Helpouts, nou servei de Google per a l'aprenentatge a distància

Google acaba de presentar Helpouts, un nou servei d'aprenentatge i consulta a través de vídeo-trucades dirigit a professionals o experts que vulguin compartir els seus coneixements amb altres persones i "guanyar diners en compartir les seves habilitats i coneixements". També hi haurà la possibilitat d'oferir ajuda de manera gratuïta.

El servei encara no s'ha obert al públic i de moment només s'accepten usuaris mitjançant invitació. Les persones que vulguin oferir els seus coneixements hauran d'inscriure's a les temàtiques en què són experts i indicar la seva disponibilitat horària. Tant els 'experts/professors' que vulguin cobrar per les vídeo-trucades com els 'alumnes' hauran d'obrir un compte a Google Wallet (sistema de pagament mòbil de Google), ja que serà l'únic mitjà pel qual es realitzaran les transaccions. Per a l'ús de Helpouts també caldrà tenir un compte a Google+. Helpouts, utilitzarà la tecnologia de comunicació dels Hangouts (aplicació multiplataforma de missatgeria instantània).

Google cobrarà una comissió del 20%. Segons l'empresa nord-americana, Helpouts pretén ser una “ajuda real, de gent real, en temps real”.

Planeta rellança el seu portal educatiu aulaPlaneta

El portal aulaPlaneta acaba d'estrenar (23/4/2013) disseny, organització i continguts, amb una nova pàgina web més activa i participativa, planificada per esdevenir una solució integral per a tota la comunitat educativa en castellà, tant de primària com de secundària. El portal s'estructura en tres apartats: professors, alumnes i pares.

A través de la secció Alumnes, els estudiants tenen accés a recursos que els ajuden a repassar i ampliar coneixements i exercitar l'après mitjançant més de 30 tipologies d'interactius diferents. A més, els estudiants disposen d'una sèrie d'aplicacions que els permeten, per exemple, afegir notes, subratllar continguts i destacar elements amb emoticones.

Font: aulaPlaneta (23/4/2013) i vídeo explicatiu d'aulaPlaneta

L'editorial de llibres de text Flannery llança una plataforma de lectura digital

L'editorial nord-americana de llibres de text Flannery Company acaba de llançar (18/4/2013) una plataforma de lectura digital anomenada Digital Cerebrum, dissenyada específicament per a l'administració de l'escola, el professorat i els estudiants. Amb disseny adaptatiu, la plataforma permet a l'alumne interactuar amb el text a través de destacar textos i fer-hi anotacions, compartir textos, àudios i vídeos a través de Facebook, Twitter, o per correu electrònic, buscar a Google i Wikipedia, usar diccionaris i traductors incorporats, etc.

De cara a les editorials que vulguin penjar-hi els seus llibres (en pdf o epub) el model de la plataforma és el de la subscripció. Digital Cerebrum està dissenyat per a protegir els drets dels editors perquè aquests puguin decidir sobre l'ús dels seus materials.

El professorat pot crear grups per permetre als estudiants que estiguin organitzats i per a interactuar fàcilment amb cadascuna de les seves classes. Els estudiants també tenen la possibilitat d'organitzar les seves notes en guies d'estudi personal per preparar documents, textos i exàmens. A continuació us oferim un vídeo de demostració de la plataforma:

McGraw Hill llança LearnSmart Advantage, una eina per a l'aprenentatge adaptatiu

En el marc de de l'International Consumer Electronics Show (CES) de Las Vegas, McGraw Hill Education ha presentat (8/1/2013) una suite de productes d'aprenentatge adaptatiu per a l'educació superior. El nou LearnSmart Advantage, successor de LearnSmart, crea experiències personalitzades que canvien mentre l'alumne avança gradualment en el coneixement. Amb la nova suite, durant el temps d'estudi fora de classe, els estudiants es poden centrar en els temes i conceptes que són més difícils per a ells, d'una manera adaptativa i així millorar el rendiment.

L'aprenentatge adaptatiu no només ajuda els alumnes a estudiar d'una manera més eficient, desenvolupant un major aprofitament i obtenint millors qualificacions, sinó que també beneficia els instructors: gràcies a una millor preparació dels estudiants, els professors poden dedicar més temps a la classe a aprofundir en conceptes més avançats.

El Advantage LearnSmart suite inclou el Smartbook, un llibre electrònic que s'adapta als patrons d'aprenentatge dels estudiants universitaris i que fa preguntes a qui llegeix a fi de determinar quins són els temes que s'han de reforçar.

També inclou el LearnSmart Prep, una eina per a "abans del curs", que prepara els estudiants en àrees complexes perquè aquests tinguin els coneixements indispensables en disciplines com ara Anatomia, química o biologia, entre d'altres.

LearnSmart Labs, a través de l'experiència fotorealista, permet l'exploració científica i l'aprenentatge adaptatiu en un laboratori virtual.

L'última eina de la suite és LearnSmart Achieve, un sistema global d'aprenentatge adaptatiu que assenyala les àrees febles i subministra als estudiants el contingut idoni per a l'aprenentetge, com ara vídeos, activitats interactives i lectures addicionals.

Font: McGraw Hill (8/1/2013)

La lectura en digital

El Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya acaba de publicar dins la col·lecció TAC el manual Lectura en digital. L'objectiu d'aquesta publicació és mostrar els elements específics de la comprensió de textos en format digital i oferir recursos als professors de totes les àrees per aplicar a l'aula estratègies de lectura digital centrades en la cerca d'informació. També s'hi inclou un recull de propostes didàctiques per als alumnes i els professors.

La col·lecció "TAC" conté les publicacions del Departament d'Ensenyament que fan referència a l'ús de les tecnologies per a l'aprenenetatge i el coneixement en els centres educatius.

Lectura en digital (pdf 6,8 Mb)

Neix Mestresclass, espai de vídeos educatius en català a la xarxa

La Universitat Oberta de Catalunya i el diari ARA han presentat (7/1/2013) Mestresclass, una plataforma oberta i col·laborativa destinada a facilitar l'aprenentatge en les aules catalanes mitjançant el format vídeo. En Mestresclass, el professorat català podrà generar continguts audiovisuals i compartir-los en xarxa amb la comunitat educativa.

Segons els promotors del projecte, aquest coneixement aportat pel professorat català té dues vessants:

• El know how (saber com), és a dir, aquelles pràctiques docents de referència que mostren metodologies i tècniques didàctiques útils i innovadores.
• Els continguts, en format vídeo, que els mestres saben explicar millor que cap llibre de text o pàgina web existent a internet. Especialment aquells que són relatius al nostre país, la nostra llengua i cultura.

En aquest projecte, la UOC aporta el suport docent i tècnic per a la creació i publicació dels vídeos educatius, és a dir, les pautes que hauran de seguir tots els professors que vulguin crear, editar i publicar un vídeo a la xarxa. Per la seva banda, el diari ARA en garantirà la visibilitat i difusió a internet, a més de publicar altres clips temàtics protagonitzats per reconeguts professors catalans.

Font: UOC (2013/1/7)

Amazon llança Whispercast amb l’objectiu d’entrar en la distribució de contingut per a les escoles, biblioteques i negocis

Amazon acaba de presentar (17/10/2012) Whispercast for Kindle, un servei gratuït que permetrà a les escoles, empreses i altres organitzacions distribuir i gestionar d’una manera centralitzada continguts i compres a grups de dispositius Kindle o de dispositius que tinguin instal·lades aplicacions Kindle, com ara iPad, Android, tauletes, etc. Whispercast esdevé així una plataforma de gestió remota de continguts on les organitzacions podran controlar el fluxe de descàrrega a grups d’usuaris concrets i podran gestionar-ne altres prestacions, com ara l’establiment de mesures anomenades de control parental. És una eina pensada molt especialment per les escoles i les empreses.

Whispercast permet configurar diferents grups i subgrups d’usuaris (per exemple, per nivells d’edat, per classes, grups de treball, etc.), gestionar la configuració dels dispositius d’un sol cop de forma remota fins al punt de controlar contrasenyes, poder activar i desactivar el WiFi i l’accés a les xarxes socials o navegadors, blocar el reset, distribuir continguts d’Amazon i altres documents, centralitzar el pagament d’aquests continguts en un o diversos comptes, fer un seguiment de les compres (si una organització disposa de diverses persones que puguin comprar materials) i altres prestacions que encara estan per desenvolupar.

En l’àmbit educatiu el nou servei permet que el professorat pugui decidir quins textos es poden descarregar els alumnes, en funció de l’evolució del curs. També permet descarregar apunts que el professorat vagi creant, enviar material, fer-hi anotacions o afegir informació extra i corregir els exercicis de forma remota.

Font: Amazon (17/10/2012)

Aula Mestra, portal per a compartir cursos personalitzats de català

El Departament de Cultura de la Generalitat de Catalunya ha posat en marxa (setembre 2012) el portal d’Internet Aula Mestra, una nova plataforma d’aprenentatge i d’ensenyament de llengua catalana. El portal permet que els professors d’arreu del món puguin dissenyar cursos de català a mida i penjar-los a la plataforma per tal que estiguin disponibles per als seus alumnes.

Aula Mestra és integrat dins el portal Parla.cat, que ara té un abast molt més ampli. A diferència dels cursos que s’ofereixen a Parla.cat, que han estat dissenyats per l’equip didàctic del portal, els cursos d’Aula Mestra són el resultat de l’aportació de la comunitat docent del portal. Per tal de configurar-los, els professors poden utilitzar material procedent de les activitats del portal o bé material didàctic de creació pròpia.

Els alumnes poden inscriure’s als cursos de la plataforma per fer-hi pràctiques puntuals o seguir-los completament, sense que això comporti cap compromís de seguiment per part dels professors que els hagin editat.

Els cursos de la plataforma s’organitzen segons els nivells establerts en els programes d’aprenentatge de la Direcció General de Política Lingüística i d’acord amb el Consell d’Europa. S’hi poden encabir, per tant, des de cursos de nivell inicial (A1) a superior (C2). D’altra banda, també s’ha previst que es puguin organitzar cursos que responguin a categories que s’aparten de la classificació dels cursos de llengua general, com poden ser els cursos de formació específica o de llenguatges especialitzats.

La plataforma ofereix els recursos següents:

• Cercador d’activitats: Permet localitzar material didàctic procedent dels cursos. Amb aquesta eina es poden fer cerques simples i avançades d’activitats didàctiques mitjançant l’aplicació o la combinació de diferents criteris de cerca (habilitat que treballa l’activitat, contingut concret, recurs que utilitza, etc.). Per als aprenents, el cercador ofereix la possibilitat de practicar aspectes puntuals de llengua; per als docents, és una eina per localitzar activitats interessants per bastir els cursos que ells mateixos creïn.
• Eines de comunicació: Aula Mestra ofereix diverses eines de comunicació a l’abast de la comunitat que hi participa, com ara el tauler de notícies (s’hi publicarà informació sobre l’ensenyament i l’aprenentatge de la llengua catalana que es consideri d’interès dels usuaris) i el fòrum per a professors, que permet als docents l’intercanvi d’experiències i la creació d’una xarxa de professionals de l’àmbit de l’ensenyament de la llengua catalana.

Font: Sala de premsa de la Generalitat de Catalunya (26/09/2012)

Es llança Parents to Parents, portal per a compartir llibres de text via P2P

Pirates de Catalunya acaba de llançar (17/09/2012) Parents to Parents (P2P), un portal amb vincles P2P que permeten a qui consulti descarregar i compartir llibres de text i materials didàctics.

Aquest projecte, realitzat juntament amb Piratas de Galicia i Piratas de Madrid, ha estat possible mitjançant  la col·laboració de pirates dels Països Baixos, República Txeca i Sèrbia. La iniciativa rep el nom “Parents 2 Parents” (de pares a pares, #Parents2Parents), fent al·lusió a la tecnologia p2p, que permet la compartició d’arxius entre persones. Aquesta tecnologia permet que l’eventual bloqueig del web per part de les autoritats (llei Sinde-Wert) no pugui detenir l’accés als materials que s'hi enllaça.

Segons Pirates de Catalunya:

Creiem fermament que l’accés a la cultura i el coneixement ha de ser universal, i per aquest motiu l’ensenyament ha de basar-se en materials lliures creats per professionals de l’ensenyament, i no pas en el model actual de compra o lloguer de materials a un petit grup d’empreses editorials. Us recordem que compartir sense ànim de lucre és legal, i no es corre cap risc tal i com les editorials i la indústria cultural ens volen fer creure.

Actualment el web té recopilats enllaços a material de primària, secundària i batxillerat.

Font: Pirates de Catalunya (17/9/2012)

Text-La Galera presenta les guies didàctiques interactives

Text-La Galera acaba de presentar (setembre 2012) les noves guies didàctiques interactives per al cicle mitjà de primària (projecte TRAM 2.0). Després del projecte.eso, aquestes guies per als mestres i les mestres permeten el treball col·lectiu a l'aula i l'ús rendible de les pissarres digitals interactives.

En les guies interactives, els mestres tenen el llibre de l'alumne digitalitzat i també orientacions i recursos digitals, variats i en gran quantitat. Hi ha vídeos, animacions, interactius, activitats, models de controls, pòsters, galeries d'imatges, activitats en anglès, àudios, eines de programació...

A més, els recursos estan adequats a l'edat dels alumnes de cicle mitjà (8, 9 i 10 anys) i es poden personalitzar: cada mestre hi pot afegir recursos propis. No es tracta d'un recull-calaix de recursos, sinó d'un llibre digital d'ús senzill per als docents.

Les guies estan en l'àrea d'educadors del web de Text-La Galera. Hom també n'ha publicat una versió en paper que conté un DVD amb la guia fora de línia, per treballar sense connexió. En total, hi ha 8 guies interactives (4 de tercer i 4 de quart), de les àrees de llengua, lengua castellana, matemàtiques i coneixement del medi.

L'Encyclopaedia Britannica, de franc per a les escoles escoceses

Des del passat 30 d'agost tot l'alumnat de primària i de secundària d'Escòcia té accés gratuït a l'edició escolar de la Britannica Online (Britannica Online School 
Edition). Segons l'editorial

aquesta mesura pretén evitar que els infants entrin en contacte amb material inapropiat o incorrecte a Internet.

L'eina està estructurada per a tres grups diferents d'edat, amb cada article de referència revisat per un equip d'editors.

El servei també proporciona sessions per a aprendre com funciona el sistema, una àrea de suport al professorat i materials d'aprenentatge pre-creats que es poden emprar en les classes.

Font: BBC News (29/08/2012)

Els editors de llibres de text de l'Estat demanen el desenvolupament d'una plataforma única d'accés a continguts digitals

El president de l'Associació Nacional d'Editors de Llibres de Text i Material d'Ensenyament (ANELE), José Moyano, ha reclamat (4/7/2012) que el Ministeri d'Educació, Cultura i Esport exerceixi el lideratge enfront de les Comunitats Autònomes per a aconseguir una estratègia estatal sostenible que faciliti la introducció dels continguts digitals en les aules.

Segons Moyano,  “a Espanya existeixen actualment disset models de digitalització, tots ells molt diversos i que han suposat unes enormes inversions, fonamentalment en suports que, o no han sigut utilitzats o ja s'han quedat obsolets. No obstant això, no s'ha produït una correlació en la despesa en formació o en l'accés a continguts educatius digitals de qualitat”. Per tot això, ha reclamat un projecte conjunt de totes les Administracions Educatives que permeti una incorporació adequada de les noves tecnologies a les aules, econòmicament sostenible i amb continguts de qualitat que substitueixi la planificació desordenada actual.

Aquesta anàlisi ha portat ANELE, segons el seu president, a plantejar la necessitat que el Ministeri d'Educació abordi una estratègia que involucri totes les Comunitats Autònomes i “que aprofiti les experiències de les pilots, auni els esforços econòmics i personals tant de l'Administració com de les empreses i propicïi el desenvolupament d'una plataforma única que garanteixi la qualitat dels recursos, l'accés a la pluralitat de continguts que ofereixen el conjunt de les editorials educatives i la protecció de dades dels menors i de la propietat intel·lectual”. “Aquest és el model que s'està donant en altres països del nostre entorn com a Alemanya, Països Baixos, Regne Unit o Finlàndia i que comencen a funcionar amb èxit”

Per tot això, ha advocat perquè les estratègies que es desenvolupen apostin per un model híbrid de llibre de text que possibiliti la convivència dels diferents suports: “Les editorials espanyoles compten ja amb més de dues mil referències de continguts educatius digitals. No obstant això, és important tenir en compte que per a l'aprenentatge és essencial formar alumnes que siguin competents i capaços d'accedir a la informació a través de tots els suports existents”.

Font: Comunicat de premsa d'ANELE (4/7/2012)

Els Premis ITworldEdu 2011

Els premis ITworldEdu guardonen la millor solució de tecnologia educativa desenvolupada i aplicada als centres educatius i, aquest any també, a la millor solució TIC aplicada a l’educació per part de l’empresa. El 26 d’octubre va tenir lloc la cerimònia d’entrega de premis de l'edició del 2011, que enguany va premiar el Grup de Tecnologies Interactives de la Universitat Pompeu Fabra de Barcelona amb el primer premi, el Departament de Tecnologia de l’Institut Martí l’Humà de Tarragona com a segon premi i l’Escola la Draga de Banyoles com a tercer premi, dins la categoria dirigida a centres educatius. A la categoria d’empreses van ser guardonades Tiching amb la menció d’innovació i Digital-Text amb la menció d’integració. A continuació en destaquem algunes de les iniciatives.

El Grup de Tecnologies Interactives (GTI) va ser guardonat per Descobreix el Campus!, una experiència docent desenvolupada en el marc del projecte Learn3 que estan duent a terme en el GTI. "Descobreix el campus!" combina activitats formals i informals que tenen lloc en diferents àrees del campus. Per a la integració d'aquestes activitats en una única unitat didàctica, es desenvolupa un entorn tecnològic que barreja i integra l'ús de tecnologies mòbils amb tecnologies web. L'objectiu és facilitar el trànsit dels alumnes de l'institut a la universitat, facilitant-los el primer contacte amb un campus universitari i motivant-los per a l'estudi i l'ús de les noves tecnologies. En una primera fase es fa servir la tecnologia mòbil NFC/RFID (Near Field Communication/Radio frequency Identification) i en una segona fase, els estudiants treballen en grup mitjançant els seus ordinadors personals i l'entorn virtual Moodle (podeu veure el vídeo següent Learn3 Project - "Meet The Campus").

Tiching és la primera xarxa social educativa global que permet organitzar i difondre tots els continguts digitals educatius escolars que existeixen a la xarxa, i posar en contacte a la comunitat educativa. Es diferencia de qualsevol buscador o xarxa social en el fet que està pensat específicament per a la comunitat educativa i des de la comunitat educativa.

Digital-Text, ha estat premiada com a impulsora i coordinadora del projecte Aula 2.0, en el qual participen també el Grupo Océano, la plataforma educativa Eleven, el diari digital Aula El Periódico amb activitats per apropar la premsa a les aules i afavorir el consum responsable de la informació, el portal Léxit de foment de la lectura i la millora de la comprensió lectora, i l'enciclopèdia Ocepedia. Es tracta d'un conjunt d'eines i serveis dissenyats expressament perquè els centres educatius treguin el màxim profit de l'Escola 2.0 i utilitzin les TIC de forma pràctica i efectiva en els processos d'ensenyament i aprenentatge.

Font: Universitat Pompeu Fabra (27/10/2011)
Digital-Text (27/10/2011)